Ergebnisse

Der Arbeitsplan des Projekts umfasst die Bearbeitung folgender Schwerpunkte:

1. Analyse und Anpassung des DigComp 2.1 Kompetenzrahmens (digitale Kompetenz) hinsichtlich digitaler Gesundheitskompetenz und Überführung in den BLISS Kompetenzrahmen Digital Health@School (M1 – M9). Hierfür werden Fokusgruppen Interviews mit Lehrkräften der Sekundarstufe in den Partnerländern durchgeführt. Ziel der Fokusgruppen ist es, die Lehrkräfteperspektive auf den Kompetenzrahmen und ihre pädagogischen Bedarfe hinsichtlich der effektiven Förderung von digitaler Gesundheitskompetenz in der Schule zu erfassen;
2. Entwicklung und Launch der online Projekt-Plattform “digitale Gesundheit”, auf der sowohl die Projektpartner als auch die Stakeholder des Projekts, z. B. Expert:innen, digitale Mentor:innen, Lehrkräfte und Schüler*innen, interagieren und sich zu Themen schulischer Gesundheitskompetenz und digitaler Gesundheitskompetenz austauschen können;
3. Entwicklung eines Fortbildungsprogramms in Form eines Massive Open Online Course (M5 – M24), der sich an Lehrkräfte richtet und deren digitale Gesundheitskompetenz sowie ihre Lehrkompetenz im Bereich digitaler Gesundheitskompetenz stärkt;
4.  Fortbildung: Toolkit